本网讯（学生处通讯员 秦玲玲）为全面落实立德树人根本任务，进一步提升新入职教职工与思政工作队伍心理助人专业能力，切实守护学生心理健康，10月21日至23日，学生处联合教师发展中心组织开展2026年新教师及思政队伍心理助人能力系列专题培训。新入职教师、辅导员以及新任班主任40余人参与培训。
在“高校大学生常见心理障碍的识别及转介、常见心理障碍的沟通与陪伴技能”模块，浙江省高校辅导员心理助人能力培训师、公共基础学院《大学生心理健康教育》课程负责人赵生玉担任主讲。她深入讲解心理障碍的识别与转介，提供经典的一线案例，并带领大家进行实操演练，有效提升了育人工作者识别大学生常见心理障碍、规范转介、有效陪伴沟通的能力，强化了校园心理支持力量，补齐了一线心理工作基础能力短板。
在“校园危机的识别、评估和干预”模块，学校心理健康管理科科长李雪展开专题分享。她结合大量一线实践案例，引导参训教师准确识别学生心理危机预警信号，掌握科学评估方式与标准化干预流程，厘清大家在危机处置中的职责边界。
浙江省心理健康教育名师工作室负责人、公共基础学院专任教师薛小莲组织开展了轻松有趣的团体辅导。通过 “奇怪画像” 等体验活动，参训教师相互协作，共同完成任务，舒缓了压力、调整了身心状态，为后续顺利开展教育教学工作积蓄能量。
心理育人是落实立德树人根本任务的重要一环。新教师、辅导员与班主任身处教育管理第一线，与学生接触最为密切，是校园心理危机的第一道防线。此次系列培训立足我校实际工作场景，坚持问题导向，把理论知识和实务操作相结合，全面提升教职工的心理助人素养。下一步，我校将持续夯实全员心理育人格局，不断强化教职工心理工作素养，推动心理健康教育融入教育管理全过程，为学生全面健康发展保驾护航。
